Tomar notas durante las lecciones es una parte clave de la vida estudiantil. Pero, ¿qué tan bien lo hacen sus alumnos?
Más allá de solo mantener un registro de lo que se ha dicho, la evidencia sugiere que la forma en que los estudiantes toman notas pueden tener un gran impacto en su aprendizaje. Este blog explora exactamente por qué ese es el caso y qué hace que la toma de notas eficientes … estudie con el cerebro en la mente taller de estudiantes
No tomes Camiseta Selección de fútbol de Serbia notas por el teatro
Investigaciones recientes encontraron que los estudiantes que simplemente transcribían cada palabra que su maestro dijo recordaba menos información después. Por otro lado, cuando los estudiantes tienen que pensar cuidadosamente y selectivamente qué escribir, debería conducir a una ganancia de aprendizaje, ya que están asimilando la nueva información en su esquema y marco existentes. Esto les ayuda a conectar nueva información con material aprendido previamente, así como a pensar más y más críticamente sobre el contenido.
El mismo estudio identificó dos tipos principales de toma de notas. Estos son:
Toma de notas poco profundas
La toma de notas de conferencias poco profundas se basa en actividades pasivas y más automatizadas. Esto puede incluir copiar el tablero, el uso inconsciente del color en las notas y la escritura según las instrucciones por el maestro.
Tomada de notas profundas
La toma de notas de conferencias profundas es una actividad altamente consumidor de recursos, ya que exige mucho más esfuerzo cognitivo que la toma de notas de conferencias superficiales.
Un ejemplo es seleccionar qué escribir. Los estudiantes no pueden hacer Camiseta Selección de fútbol de Croacia esto automáticamente: requiere funciones ejecutivas para ayudarlos a comprender, evaluar y escribir simultáneamente la información que creen que necesitan registrar.
Otro ejemplo es escribir explicaciones que el maestro da verbalmente, no en el tablero o libro de texto. Esto trata sobre la presión del tiempo como transcripción de los estudiantes suele ser más lenta que la habla del maestro. Al mismo tiempo, los estudiantes están tratando de comprender lo que dice el maestro, exigiendo recursos de sus funciones ejecutivas centrales y memoria de trabajo.
¿Por qué es importante la nota de conferencia profunda?
Si bien la toma de notas de conferencias profundas requiere más esfuerzo mental y energía, puede conducir a ganancias de aprendizaje significativas. Veamos por qué eso es …
Aprendizaje activo en lugar de pasivo
La nota de conferencia profunda Tomar los estudiantes obliga a los estudiantes a adaptarse a un método activo de aprendizaje. Cuando se centran en escribir lo que el maestro dice Palabra por palabra, suprime su pensamiento vital, lo que puede hacerlos menos comprometidos en su aprendizaje. La investigación ha encontrado que cuando los estudiantes cambiaron de un modo pasivo a un modo de aprendizaje activo, aumentó significativamente sus puntajes de examen.
Mejora sus habilidades organizativas
Debido a que la toma de notas de conferencias profundas requiere que los estudiantes determinen los puntos clave para recordar o investigar, dar sentido a temas complejos y más amplios se vuelve mucho más fácil de manejar. Les impide que se vuelvan más eficientes para organizar grandes cantidades de información, lo que hace que el aprendizaje sea menos abrumador.
¿Qué necesitan saber los estudiantes para ayudarlos con una toma de notas profundas?
Suplemento del maestro
Anime a los estudiantes a tomar notas sobre sus explicaciones verbales. Esta información generalmente puede ayudar a su comprensión del material central. Tomar notas sobre no exámenes también puede ayudar a proporcionar matices y una comprensión flexible del material enseñado.
Simplificar notas
Un gran desafío para los estudiantes en clase es mantenerse al día con lo que dice el maestro y no perder información. Aceptar que a) es imposible tomar notas sobre todo yb) incluso si fuera posible, probablemente sería contraproducente, puede quitar la presión a los estudiantes. Reghassing términos y conceptos difíciles en palabras simples también significa que el contenido se vuelve mucho más fácil de digerir y revisar más adelante.
Elige qué escribir
El estudiante no debe ver toda la información que se enseña indiscriminadamente. En cambio, deberían verlo como una oportunidad para tratar de decidir selectivamente qué anotar. Pensar en los objetivos de aprendizaje y determinar qué conceptos y ejemplos son más importantes para el tema deberían ayudar con esto. Además, haga que consideren la información sobre la que no están seguros y que necesitan aclaraciones, luego escríbela.
Notas distintivas
A algunos estudiantes les gusta usar diferentes bolígrafos de colores de acuerdo con el contenido de las Camiseta Chelsea FC notas. Si se hace de manera eficiente, esto puede funcionar bien. Pero con limitaciones de tiempo, puede resultar poco práctico. Podría decirse que una mejor idea sería utilizar el método de toma de notas de Cornell, que requiere que los estudiantes dividan su página en tres partes:
La columna de nota: donde toman notas y resumen conceptos
La columna de referencia: donde escriben palabras clave, preguntas que pueden necesitar hacer al maestro y las indicaciones para estudiar más tarde
El resumen: donde revisan su aprendizaje después de la clase
Para obtener más información sobre el uso del método de toma de notas de Cornell, consulte este blog.
Pensamientos finales
Tomar buenas notas es más que simplemente copiar exactamente lo que se ha dicho. Las notas son un vehículo excelente para acelerar a LearNing. Esto se puede hacer utilizando la toma de notas profundas.
Al ser selectivos con lo que escriben y conectándolo a sus propias ideas/comprensión, los estudiantes se dan la mejor oportunidad de recordar y aprender el material de clase.